Situation
Comparing the daily schedule with a friend
A2 · interaction · 45 min
Using Polish
I can describe a typical day, frequency and change of schedule.
Examples and language material remain in Polish because Polish is the target language of the course.
After this lesson
- • I can describe a typical day, frequency and change of schedule.
- • I recognize the roles, purpose and result of the conversation.
Communication purpose
I can describe a typical day, frequency and change of schedule.
Communicative functions
- describing the order
- saying how often
- justifying the change
Model
Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.
Strategy
First, determine the purpose of the conversation, then use a short opening, convey the most important information and check whether the interlocutor understood.
Practice
0/3 completed
Active learning · 1 min
Task 1 · choice
Which expression correctly completes the situation model "Comparing the daily schedule with a friend"?
___ budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.
Choose an answer
Task 2 · noticing
Read the model and identify the opening phrases, key information, and ending.
Zwykle budzę się o szóstej trzydzieści. Najpierw robię śniadanie, potem jadę do pracy. Dwa razy w tygodniu pracuję z domu. Wieczorem uczę się polskiego, ale w piątki odpoczywam.
Task 3 · interaction
Record two versions of the conversation: with a supportive interlocutor and with the interlocutor who asks for clarification.
Maintain your goal, rephrase at least once.